チームづくり講座｜バスケの大学 https://coach-mm.com 三原学のブログ Sat, 07 Oct 2023 01:03:04 +0000 ja hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.9.4 https://coach-mm.com/wp-content/uploads/2020/04/cropped-a148d0baaba388cb20706011707f4835-e1595290248763-32x32.jpg チームづくり講座｜バスケの大学 https://coach-mm.com 32 32 158140328 【安田学園高校男子バスケ部】ボトムアップ理論®のすべてを紹介します https://coach-mm.com/yasuda_bu/ Mon, 16 Jan 2023 20:49:15 +0000 https://coach-mm.com/?p=6939 こんにちは、三原です。いつもありがとうございます。

わたしは現在、安田学園高校男子バスケットボール部のヘッドコーチをしています。

バスケットボールの技術指導ももちろんですが、わたしの指導の核となるのは「ボトムアップ理論」です。

ボトムアップ理論とは一言でいうと「選手が主役」であるということ。

すべて指導者の指示命令だけでなく、選手からの発想を大切にして、選手の意見でチームを動かしていく指導法のことです。

２０２０年から安田学園高校男子バスケットボール部ではボトムアップ理論を行い、すばらしい結果も出ています。

そして日本中の方に見学に来ていただき、「自分もボトムアップ理論をやってみたい！」という指導者の声を多数いただいております。

この記事では、

  • ボトムアップ理論とはなにか？
  • 具体的には何がボトムアップ理論なのか？
  • 自分のチームでは何をやればいいのか？

これらを説明しています。

きっとあなたの悩み解決につながるはずです。

YouTubeの動画を見ていただくことで、詳しく理解ができますので、ぜひ１つ１つ見てください。

 

わたしとボトムアップ理論

この記事を書いている２０２３年現在、わたしは４１歳です。

高校バスケの指導者にあこがれて、２２歳で教員になり、一貫してバスケを指導しています。

安田学園を指導し始めたのは２００６年。２５歳の時でした。

バスケットボールの知識に自信があったわたしは、すぐにチームを強くできると考えていました。

しかし、結果は大失敗。チームは強くなりませんし、生徒との関係もよくできません。

「なんで言った通りやらないんだ！」

「お前たちがいうことを聞かないから負けるんだ！」

そんなことをよく言ってました。

結果を他人のせいにする人が信頼されるはずはなく、わたしは指導者として行き詰りました。

そんななか、たまたまであったのがボトムアップ理論の本だったのです。

著者は畑喜美夫先生。

畑先生は「ボトムアップ理論®」を構築して、全国制覇もされた高校サッカー指導者です。

「これだ！」と直感的に感じたわたしは、畑先生の本をすべて読み、畑先生に連絡をしました。２０２０年のことです。

時代はコロナ禍となり、オンラインで学ぶ文化が始まったことも、わたしにとっては追い風でした。

わたしたちの学校は東京ですが、Zoomで講演会をしてもらい、わたし自身は畑先生のオンラインセミナーで継続して学びました。

そして現在は、ボトムアップ理論で「日本の部活動モデル校になる」というミッションを掲げて、全国から注目されるチームになりました。

わたし自身もボトムアップ理論のエキスパートコーチとなりました。

 

２０２２年の年末には畑先生が安田学園に直接来てくださり、指導もしてもらいました。そのようすはこちらの記事をご覧ください。

ボトムアップ理論の畑先生に直接教わりましたこんにちは、三原です。新年明けましておめでとうございます。２０２３年もよろしくお願いします。 さて、今日のテーマは「ボトムアップ理...

これをお読みのあなたも、ぜひボトムアップ理論に飛び込んでみてください。すばらしい成果があることを、わたしが保証します。

ボトムアップ理論とは

この記事を読んでもらえば、ボトムアップ理論の全体がわかるようになっています。

そして動画で、１つずつ詳しく解説しています。

最初に見てほしいのは、こちらの動画です。

ボトムアップ理論とは「みんなが主役、みんなで成長」というのがキーワードです。

そして、ボトムアップ理論がいかにすばらしいかを語っています。

※ちなみにわたしの動画は、音声だけでも理解できるようにつくっています。

倍速再生で、聞き流しでもOKです。

 

トップボトムアップは理想の指導法

ボトムアップ理論は、けっして放任や丸投げではありません。

  • 君たちの好きにやりなさい
  • 自由にやりなさい

という指導法と勘違いされてしまいがちですが、けっしてそうではありません。

  1. トップダウンで理想を示す
  2. 選手がボトムアップで意見を出す
  3. トップダウンで最終決定
  4. 選手がボトムアップで努力する
  5. トップダウンで成長をサポート

という順番で、トップダウンとボトムアップの好循環による成長なのです。

この動画で詳しく述べています。

 

私にもボトムアップができるのか？

この記事を読んでいるあなたは、「私にもボトムアップができるのか？」という悩みを持っているはずです。

その答えは「はい」です。絶対にできます。

たとえ競技の知識や経験がなくても、ボトムアップはできるのです。

なぜできると言えるのか？

それはボトムアップ理論にはやるべき「７つ」が明確にあるからです。

  1. 挨拶
  2. 返事
  3. ３Ｓ活動（整理・整頓・掃除）
  4. 量より質の練習
  5. 信頼と絆の交換ノート
  6. 自主自立の精神
  7. 全員リーダー制

この７つを順番に入れていけば、あなたのチームは必ずボトムアップになります。

①から③の３つが「個人育成の３本柱」。

④から⑥の３つが「組織構築の３本柱」。

最後に「全員リーダー制」です。

１つずつ詳しく見ていきます。

個人育成の３本柱

個人育成の３本柱は

  1. 挨拶
  2. 返事
  3. ３Ｓ活動（整理・整頓・掃除）

この３つです。

①挨拶

挨拶はコミュニケーションの第１歩。

コミュニケーションが大事なボトムアップ理論では、最初に力を入れるべきなのが挨拶です。

わたしは挨拶を「心を開く」と教えています。

 

②返事

よくある「はい！」という大きな声の返事も気持ちがいいですが、実は大切なのは「いいえ」です。

「いいえ」は考えている証拠であり、「いいえ」を大切にできるチームは、ボトムアップ思考に近づくことができます。

 

③３Ｓ活動（整理・整頓・掃除）

わたしはここにとても力を入れています。

荷物整理をすることで

  • 小さなことに気づく
  • 自分から行動する
  • １ミリにこだわる

というとても重要な習慣を身につけることができます。

「カバンなんかそろえたって、勝てるんですか？」

そう聞いてくる人がいます。

「はい、１００％勝率はあがります」とわたしは自信をもって答えます。

３Ｓ活動の写真はこちらです。

組織構築の３本柱

組織構築の３本柱は

  1. 量より質の練習
  2. 信頼と絆の交換ノート
  3. 自主自立の精神

この３つです。

④量より質の練習

反復練習が大事なバスケットボールですが、たんなるくり返しに意味はありません。

「どうしたらもっと良くなる？」

「今はなんでうまくいった？」

たえず振り返りをして、１回の質を高めます。

ボトムアップ思考が成長するには、量より質の練習です。

ちなみに安田学園では、コートでバスケットボールの全体練習は１２０分です。けっして多くはありません。その方が強くなるからです。

⑤信頼と絆の交換ノート

選手の話をよく聞き、理解に徹する。

選手１人ひとりに関心を持つ。

これが指導者の大切な姿勢です。

しかし、部員が多くなればなるほど、個人とじっくり話をする時間がないはずです。

そこで使えるのが交換ノート。これにより、信頼と絆をつくりましょう。

⑥自主自立の精神

ボトムアップ理論の真骨頂は、ここです。

ホワイトボードを使ったミーティングを行い、意見を出し合う。

ベンチメンバーや戦術、チームの約束事も選手たちで徹底的に話し合い、決めていきます。

自主自立の精神を育むには、ミーティングの進め方やホワイトボードの使い方が重要です。

この動画では、その見本を示しています。

 

 

全員リーダー制

最後は全員リーダー制です。

部員が３０人いたら、３０人それぞれが責任者になりましょう。

得意なこと、チームに貢献できることを考えて、役割を果たします。

今までの部活動では、「雑用は後輩がやるもの」という風習がありました。

しかしそれではもったいない！

１つ１つの仕事に責任を持たせ、権限を与えていけば、子どもたちは成長します。

全員リーダー制で、自立型組織の完成です。

 

ぜひ安田学園に来てください

記事を最後までお読みくださり、ありがとうございました。

この記事がおもしろかった、興味が持てたという方は、ぜひ一度安田学園に来てください。

  • 入学を考えている中学生や保護者の方
  • ボトムアップ理論を学びたい指導者の方

練習の見学は、いつでもウエルカムです。

  • 平日は月・水・木の16時から
  • 土曜日は午後
  • 日曜日は午前か午後のどちらか

週5日間活動しています。

活動内容はこちらのページもご覧ください。

https://coach-mm.com/yasuda/

「高校で勉強もバスケもがんばりたい」、「ボトムアップ理論で成長したい」という中学生とその保護者の方。

また「ボトムアップ理論を学びたい」という指導者の方が、おかげさまで日本中から見学にいらしています。

あなたもぜひ、お気軽に安田学園バスケ部に遊びに来てください。

体験・見学を希望する

追記

過去の安田学園の活動の様子は、下記のリンクからご覧ください。

安田学園バスケ部が、あの「もりもり部屋」で紹介してもらいました！バスケットボール大人気YouTubeチャンネル、あの「もりもり部屋」で、わたしたち安田学園高校バスケットボール部が紹介されました。日本の部活動のモデルチームをめざして、「ボトムアップ理論」でチーム作りをしています。ぜひご覧ください。...
【感謝】安田学園「ボトムアップ」バスケ部　関東大会予選のふり返り２０２２年４月１７日から５月５日まで、東京都高体連バスケットボール男子専門部では、関東大会予選が行われました。 わたしたち安田学園高校は、この大会を「ボトムアップ理論」で戦い、すばらしい経験をさせていただきました。感謝の気持ちとともに、この大会を記事にまとめました。...
【感謝】安田「ボトムアップ」学園　２０２２年インターハイ予選の軌跡２０２２年、安田学園高校男子バスケットボール部はインターハイ予選を勝ち抜き、東京都ベスト１６になりました。目標であるベスト８入賞はなりませんでしたが、ボトムアップ理論で、常にグッドゲームを追求しました。そのドキュメンタリーを記事にしています。どうぞお読みください。...
安田「ボトムアップ」学園高校バスケ部　新人戦支部大会での成長こんにちは、三原です。 いつも安田学園高校男子バスケ部を応援してくださり、ありがとうございます。 さて、わたしたち安田学園は...

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バスケの大学「研究室」　ご案内 こんにちは、三原です。 いつも「バスケの大学」をありがとうございます。 バスケの大学には「研究室」というコミュニティ...

最後までお読みくださり、感謝しています。

ありがとうございました。三原学でした。それでは、また。

]]> 6939 わたしが安田学園高バスケ部で行った「ボトムアップ理論」　６つのこと https://coach-mm.com/buteam6/ Sun, 25 Apr 2021 20:45:44 +0000 https://coach-mm.com/?p=5289 こんにちは、三原です。

わたしは高校男子バスケットボールの指導者ですが、「選手が主役」を合言葉に、ボトムアップでチームづくりをしています。

このボトムアップをわたしに教えてくださったのは、畑喜美夫先生です。

→畑先生のオフィシャルサイトはこちら

このブログを書いているのは２０２１年４月ですが、約１年半くらい前に、ある１冊の本に出会いました。

それがこちらの本。

「ボトムアップ式指導でチーム力を伸ばす　魔法のサッカーコーチング」です。

この本は、DVDもついていて本当にわかりやすく、一気に「ボトムアップ理論」の魅力に取りつかれました。

それ以来、畑先生の著書やDVDなどは全部買い、短期間で猛勉強。

三原さん
三原さん

絶対にこれを自分のチームでやりたい！

他のチームがやってないことに挑戦したい！

ボトムアップで人が育つステキなチームにしたい！

 

そんな気持ちで、ボトムアップ指導にチャレンジし始めました。

今では、畑先生と直接連絡を取らせていただくような関係になり、学び続けています。

 

さて、わたしがボトムアップでチームづくりを始めたのは、２０２０年６月です。

もうすぐ１年が経ちますので、今まで行ってきたことをこの記事でまとめます。

目次は

  1. ボトムアップとは
  2. ミッションとビジョン
  3. 人づくりの３本柱
  4. チームづくりの３本柱
  5. ミーティングのルール
  6. PDCAと複利の魔法

という６つです。

それぞれYouTubeの動画になっています。

【１】ボトムアップとは

わたしがなぜボトムアップを始めたか。

そしてボトムアップのキーワードは「主体性」である。

そんなことをお話しした初回です。

 

記事で読みたい方はこちらもぜひ！

ボトムアップ理論でバスケのチームづくりをしよう【チームづくり講座　第１回】ボトムアップとは「自ら」をキーワードとする、選手が主役のチームづくりです。わたしはバスケットボール指導者として、今年で１８年目になります。今までいろいろありましたが、一番大切なことは技術を教えることではなく、チームを作ることです。そして、チームを作るには「ボトムアップ」が最適だと確信しています。...

 

【２】ミッションとビジョン

ただバスケをやるんじゃなくて、「なんのために」がとても大事。

  • ミッション（目的）は「人間力をつける」
  • ビジョン（目標）は「グッドゲームの追求」

そして、ミッションとビジョンの逆転は絶対に気をつける！

そんな話をしています。

ブログ記事はこちらです！

【ボトムアップ理論】ミッションとビジョンを明確にしよう！【チームづくり講座　第２回】部活動などをする上で「何のためにやるのか」をはっきりすることが大事です。そして、大きなくくりの目的を「ミッション」、具体的な数値目標を「ビジョン」と言います。わたしは「人間的な成長」をミッションに、「バスケの勝利」をビジョンに置いています。...

 

【３】人づくり

組織を構築する前に、人を育てることが大事です。

というか「組織＝人」ですからね。

人づくりで大事なのは、日常の習慣。つまり、

  1. 挨拶
  2. 返事
  3. ３S活動（整理・整頓・掃除）

ここはとっても大事なパートです。

 

こちらのブログ記事もどうぞ。

ボトムアップ理論の人づくり　〜挨拶・返事・３S活動〜　【チームづくり講座　第３回】わたしはバスケの指導者ですが、「ボトムアップ思考型」でチームを作っています。選手が主役のチームづくりです。この方法を行うときに、何から始めたかというと、この「人づくり」です。挨拶、返事、３S（整理・整頓・掃除）が基本になりますので、この記事でわかりやすく解説します。...

【４】チームづくり

チームをつくる上で、大切なのはこの３つ。

  1. 全員リーダー制
  2. ２冊のノート
  3. 学び合い（自主自律、量より質）

選手が主役、現場が主役のチームづくりについて、詳しくお話ししています。

【５】ミーティングのルール

試合でも練習でも、ミーティングこそがボトムアップの真骨頂です。

考え、話し合い、実行する。

失敗したら、次のチャレンジに向かう。

そのためにミーティングを重視します。

何をしたら良いミーティングになるのか。そのルールをお話ししています。

【６】PDCAと複利の魔法

最後は、わたしの個人的な考え方がプラスされたお話しです。

ボトムアップの魅力は「改善する力」です。

そしてPDCAサイクルをどんどん回していく。

イメージとしては「１日１％前身」という感じです。

そして、たった１％の小さな積み上げでも、時間とともに爆発的に結果を出すことにつながる。

わたしはそう考えています。

数字の積み上げが起こす「複利」の魔法。

わたしの大好きなお話を最終回にしています。

チームは現在進行形

約１年前に始めたボトムアップ型のチームづくり。

現在進行形ですし、課題や悩みはつきません。

でも、この指導に切り替えて、本当に良かったと思っています。

 

生徒たちも人間力、そしてバスケの力もついて、ちゃんと結果にもつながっています。

 

これからもボトムアップで、日本一ステキなバスケチームをつくって行きたいです！

おまけ

２０２０年３月にオンラインで徳島県の中学校の先生方に講演会をさせて頂きました。

「選手が主役のチームづくり」というお話しです。

わたしの取り組みがお分かりいただけると思うので、よろしければぜひこちらの動画もご覧ください。

]]> 5289 ボトムアップ理論の人づくり　〜挨拶・返事・３S活動〜　【チームづくり講座　第３回】 https://coach-mm.com/3s/ Tue, 09 Mar 2021 02:41:59 +0000 https://coach-mm.com/?p=4879 こんにちは、三原です。

わたしは、高校バスケットボールの指導者ですが、畑喜美夫先生に教わった「ボトムアップ」の手法でチームづくりをしています。

→畑喜美夫先生のサイトはこちら！

で、よく聞かれるんですが「最初は何から始めたんですか？」という質問に対して、今日は答えたいと思います。

ボトムアップのチームづくりをするなら、最初は人づくりです。

  1. 挨拶
  2. 返事
  3. ３S（整理・整頓・掃除）

これからやるといいですよ。

YouTubeでも解説しています。

音声だけ聞き流してもらってもOKなので、ぜひどうぞ。

人づくりとチームづくり

ボトムアップのチームづくりをするためには、大きく２つに分けて考えましょう。

  1. 人づくり
  2. チームづくり

この２つです。

「人づくり」は、個人の心構えをつくるイメージです。

その３つが

  1. 挨拶
  2. 返事
  3. ３S

ですね。

一方、チームづくりとしては

  1. 全員リーダー制
  2. 信頼と絆（２冊のノート）
  3. 学び合い

になります。

この記事では「人づくり」について詳しく見ていきましょう。

挨拶

挨拶はコミュニケーションの基本です。

まず、挨拶から入るべきですね。

大人でもそうですが、いきなり話の本題から入る人って、失礼じゃないですか？

いきなり「ねえねえ」みたいな。

そうではなくて、きちんと「こんにちは」と挨拶する。

「お世話になってます」とか「ご無沙汰してます」とか。状況に応じて挨拶を使い分ける。

こういう指導が大事ですね。

挨拶をすると、まず自分が気持ちよくなりますね。

バスケのコート上でもそうですが、「あの人は元気だから声が出てる」のではありません。

順番は逆です。

「声を出すから、元気になる」この順なんです。

だから挨拶をすることで、自分も元気になれるんですね。

そして、元気な人の周りには、人が近寄ってきます。

  • 陽気には人が集まる
  • 陰気には人が離れる

ということで、陽気な人は仲間が増えるんですね。

つまり、挨拶は幸せを呼ぶ。

まずはここをしっかりと子供たちに教えてあげたいですね。

ちなみに、この話はぜひお聞きください。説得力があります。

https://youtu.be/Jh9ktDAnb_I

返事

挨拶と共に、幸せを呼ぶのが返事です。

反応のない人って、いっしょにいたくないですよね。

逆に、反応がいい人って、いつまでもしゃべっていたいじゃないですか。

だから、ニコニコとした返事って、すごい大事です。

ただし、ちょっと注意すべきことがあります。

運動部の返事というと、とりあえず機械的に「はい！」ということ。

これは気をつけましょう。

もちろん、大きな声で「はい！」というのはOKです。

とても気持ちいいですしね。

でも、わからないときは「いいえ」と言える。この雰囲気をチーム内で作っておくことが、すごく大事なんです。

「いいえ」って、考えてる証拠なんですよね。例えば

先生「今日の作戦はこうだ！　わかったな！？」

生徒「いいえ。それじゃ今日はダメだと思います」

先生「何言ってんだ。とにかくこれをやれ！」

生徒「・・・はい」

みたいなやりとりがあったとしますね。

このときの「いいえ」って、自分なりの意見をもって考え、それを発言する勇気ある行動なわけです。

でも、時として先生という立場は「いいえ」を嫌います。

そうではなくて、「いいえ」がいつでも言える。安心感のある雰囲気。そんなものを作っていくことも大事です。

３S

これは整理・整頓・掃除です。

「一流はどこから見ても一流」という言葉があります。

三流は、試合だけがんばる

二流は、練習からがんばる

一流は、日常生活からがんばる

わたしはこう思っています。

そして、３S活動で場をきれいにすることは、いろんな意味があります。

  1. 自分で見て、気づく
  2. 心を整える
  3. 用具が必要なときに、効率よく取り出せる

これって、すべてバスケに直結することじゃないですか？

ナポレオンの有名な言葉に「人は、その人が着ている服の通りになる」とありますが、まさにそれ。

どんなコートで、どんな部室で活動しているのか。そこにチームのすべてが現れます。

 

 

注意点としては、３S活動を「練習メニュー」に組み込むことです。

わたしのチームでは、練習メニューの１つめを必ず３Sにしています。

こうしないと、継続ができないんですよね。

「今週は３Sの強化週間だ！」とか決めて、集中的にやっても、毎日の継続の方が大事です。

だからそういう「運動」にしないで、練習メニューの１つとして組み込んで、毎回続ける方が大事です。

「やり方」よりも「あり方」

以上がボトムアップの導入、人づくりです。

まずはこれから始めてみることをオススメします。

わたしも、チームにボトムアップを取り入れるときは、ここから始めました。

そして、すべてに言えることですが、大事な考え方は

やり方よりも、あり方

です。

要は「何のために」これをやるのか。

「どんな思いで」それをやるのか。

ただ挨拶や返事、３Sをやるのではなく、「何のために」を先生が教えてあげて、それをいつでもみんなで共有しましょう。

やり方よりも、あり方。ぜひ覚えておいてください！

]]> 4879 【ボトムアップ理論】ミッションとビジョンを明確にしよう！【チームづくり講座　第２回】 https://coach-mm.com/missionvision/ Wed, 24 Feb 2021 23:40:17 +0000 https://coach-mm.com/?p=4833 こんにちは、三原です。

わたしは部活動でバスケットボールを指導していますが、選手が主役の「ボトムアップ思考」でチームづくりをしています。

これは、ボトムアップ理論の提唱者、畑喜美夫先生から教わったものを、自分なりにバスケットボールチームで実践しているのです。

※畑先生のホームページはこちらです。

 

今日はミッションとビジョンの話をします。

  • ミッション＝目的
  • ビジョン＝目標

ということで、ただなんとなく部活をするのではなくて「何のために」を大切にしましょう。ということです。

何らか、あなたのお役に立てれば嬉しいです。

YouTubeでも解説しています。

音声だけでも学べるので、聞き流しでもぜひどうぞ。

ミッション＝目的

ミッションは、目的です。

バスケをするにしても「何のために」やるのかを明確にしましょう。ということですね。

有名なイソップ童話に「３人のレンガ職人」というお話があります。

３人の男が、同じようにレンガを積んでいました。

そこに通りかかった人が、こう聞きました。

「何してるんですか？？」

Aさんはこう答えました。

「見りゃわかるでしょ。やりたくないけど、言われたからやってるんですよ！」

Bさんはこう答えました。

「わたしはね、お金のためにやってるんですよ。お金持ちに憧れてるんで」

Cさんはこう答えました。

「わたしはね、大聖堂を立ててるんです。この大聖堂は、１００年後も人々が祈りを捧げて幸せになる場所です。わたしは今、歴史を作ってるんです！」

そして１０年後。

Aさんは１０年後も、ぶつぶつ言いながら、レンガを積んでいたそうです。

Bさんは１０年後も、高所など、お給料のいいところを探してレンガを積んだそうです。

Cさんは１０年後に、大聖堂建築のリーダーとなり、人を育て、その名が大聖堂に刻まれたそうです。

 

この話、わたし大好きなんですよ。

行動は３人とも同じ「レンガ積み」です。

ちがうのは「ミッション」、つまり、何のためにという考え方ですね。

それくらいミッションは大事なんです。

 

人が育つチームがミッション

ミッションは勝ち負けではなく、成長です。

つまり、バスケをすることで成長することがをミッションに置きましょう。

  • 人が育つチームになろう！
  • 毎日の成長を実感しよう！
  • 人間力をつけよう！

このあたりがミッションのキーワードですね。

わたしのチームでは「人が育つ」ということを大事にして、チーム作りをしています。

いろんな練習をしたり、ミーティングをしたりしてますが、すべては「子どもたちの成長にプラスなのか？」という基準で、考えていくのです。

 

ミッションは完成しない

ミッションに完成はありえません。

逆にいうと、完成することをミッションにおいてはいけないんです。

たとえば、「今週の試合に勝つ」とかいうように、答えのはっきり出るものをミッションにしてはいけないってことです。

よく「ディズニーランドは完成しない」と聞きますが、まさにそれがミッションです。

完成ではなく、追及。ずっと追い求めるもの。それがミッションです。

わたしのチームのミッションは

日本一、主体的なチームになろう！

誰からも応援されるチームになろう！

というスローガンに決めています。

これは「やっと今日、日本一主体的になったね」とか「今日ようやく全員に応援されたね」みたいに完成はありません。

めでたしめでたし、がないのがミッションで、常に追求というものをかかげるべきです。

ビジョン＝目標

では、試合の勝利とか、プレイの上達とか、そいうったものは考えなくていいのか？と思われるかもしれません。

もちろんそんなことはなく、その目標設定は必要です。

それがビジョンです。

ミッションが「あり方」に対して、ビジョンは「やり方」。

こうわけて言うこともできます。

人生の大きなくくり（ミッション）を踏まえて、バスケの上達や勝利（ビジョン）を達成していくということです。

数字や期間を区切れ

具体的にビジョンは、次のようなものがあります。

  • 東京都ベスト８
  • シュート率４０％を超える
  • 来月の練習出席率、１００％

こういったものですね。

ビジョンのポイントは「数字や期限を区切る」ことです。

なるべく漠然としないことが重要で、いつまでに、どの程度を達成するのか。それを明確にしましょう。

ここが大きなくくりのミッションとは、違うところです。

ミッションは完成がなく追及なのに対して、ビジョンは「完成の状態」をはっきりさせるべきなのです。

マルかバツではなく、PDCA

なぜ、数字や定量化するのか。

それは、明確にしないと反省ができなくなるからです。

勝利や上達は、数字で示す方がいいです。

  • あと何点足りなかった
  • あと何日あればできそうだ

こんなふうに、明確にします。

数字や期限を区切ることを怖がる人がいるのも知っています。それは「達成できなかったらどうしよう」と思うからです。

でもそうではなくて、達成できなければそこから次の打ち手を考えればいい。ただそれだけのことなんです。

いわゆるPDCAサイクルですね。これはすごく大事で

  1. Plan　プラン　計画
  2. Do　ドゥ　実行
  3. Check　チェック　確認
  4. Action　アクション　修正

これを常に回すことが成長なんです。

そのためにも、ビジョンを明確な「見える化」して、どんどんPDCAを回すんです。

もっというと、失敗から学ぶ回数を増やすわけです。

怖がらずにビジョンを設定し、PDCAを回していきましょう！

 

ミッションとビジョンの逆転に注意

最後に注意点は、ミッションとビジョンの逆転です。

  1. ミッション＝人間力の成長
  2. ビジョン＝勝利、上達

で、その優先順位はミッションが上です。

「大きなミッションのために、具体的なビジョンがある」という関係です。

でも、これを気をつけないと逆転するんです。

  • 勝利が第一
  • 勝てばいい
  • 負ければすべて無駄

こういうマインドからは、人間的な成長はありません。

というか、楽しくないので、たぶんたいして勝てません（本音）。

なので、ミッションとビジョンは常に確認して、逆転がないようにしていきましょう。

勝利や上達ははっきり見えやすいので、その方が上に来てしまいがちです。

でも、そうではなくて、

「やり方」よりも「あり方」

という考えでチーム作りをしていってください。

]]> 4833 ボトムアップ理論でバスケのチームづくりをしよう【チームづくり講座　第１回】 https://coach-mm.com/buteam/ Mon, 15 Feb 2021 20:12:02 +0000 https://coach-mm.com/?p=4636 こんにちは、三原です。

わたしはバスケットボール指導者として、今年で１８年目になります。

今までいろいろありましたが、一番大切なことは技術を教えることではなく、チームを作ることです。

そして、チームを作るには「ボトムアップ」が最適だと確信しています。

この「ボトムアップ」は、畑喜美夫先生から教わった指導法です。

尊敬する畑先生から教わった指導法を、バスケットボールの現場に落とし込み、日々、試行錯誤しております。

そして、そのプロセスを何回かに分けて発信したいと思います。

  • 人間関係づくりで悩んでいる
  • チームの雰囲気を良くしたい
  • 何か新しい取り組みをしたい

そう考えている熱心な指導者の方は、この記事が役に立つはずです。

YouTubeでも解説しています。

音声だけ聞き流してもOKなので、ぜひチェックしてみてください。

ボトムアップとは

ボトムアップとは「下意上達」で、現場にいる生徒が自ら考え、意見を持ち、主体的に活動していくチームのことです。

ふつうは監督、コーチが独断で決めるであろうことを、選手たちが意思決定します。たとえば

  1. 練習メニュー
  2. 試合に出場するメンバー
  3. チームでの約束事

などです。

トップにいる監督の仕事は、話を聞き、そして承認する。

従来はこの逆の「トップダウン型」が、特に部活動では多いはずです。

  • 練習メニューを先生が決めて
  • メンバーは先生が決めて
  • 選手はそれに従う

というのが、ふつうですよね。

ボトムアップは人間力が育つ

トップダウンが悪いわけではありません。

部分的にトップダウンを融合させることは、むしろ必要なことです。

しかし、ボトムアップ重視でチームを作った方が、わたしは絶対にいいと確信しています。

なぜならば、人間力が育つからです。

まず、自ら考えて決めることが許されてますから、

  1. 自分たちで考える
  2. 意思決定をする
  3. 決めたからには、やり抜く

という行動力が身につきます。

さらには

  1. 意見を言う
  2. 言うからには、相手の話を聞く
  3. 他人の気持ちになって行動できる

というコミュニケーション力も高まります。

そして、

  1. 自分たちで決めたことをやる
  2. 役割を果たそうとする
  3. そのために努力する

という責任感も生まれます。

要は良いことばかりです。

キーワードは「自ら」

ボトムアップ型のチームで、キーワードは「自ら」です。

  • 選手が主役
  • 自ら考え、行動する

こういった言葉が、ボトムアップのキーワードになります。

この記事を読んでいるあなたも、ぜひボトムアップ思考型に切り替えてもらえることを願っています。

 

技術ばかり教えていた時代

こんなわたしも、１０年前までは、トップダウンだけで指導していました。

人間力の育成には、まったく力を入れずに、とにかく技術だけを教え込む。そんなタイプの指導者でした。

  • バスケさえうまくなればいい
  • うまくなれば勝てる
  • 勝てれば、みんな満足する

そのことばかり考えて、明けても暮れてもバスケの技術の勉強をして、次から次へと生徒に教え込みました。

もちろん、短期的にはうまくなりましたし、強くもなりました。

ただ、どうしてももう１歩突き抜けないというか、結果も雰囲気も、他の多くのチームとそんなに変わりません。

生徒も、わたしのいるときは練習を一生懸命にやる。でも、職員会議とかでわたしがいないときは、ダラダラやる。

そんなチームになってしまいました。

このままじゃいけない。何かを変えたい。

そう考えているわたしに、ある２人の先生との出会いが、転機となったのです。

新田高校、玉井先生との出会い

  • バスケ技術の上達
  • 主体的なチームの雰囲気

この両立を何とか目指したいわたしは、全国の指導者から学ぶことにしました。

幸いなことに、わたしにはいろいろな先生方とのつながりがあります。なので、合同練習とか、練習試合とか、本当に多くの先生にお世話になることができました。

そんな中、わたしはあるチームに一目惚れします。

それが愛媛県の新田高校です。

 

 

このチームが、技術的に、雰囲気的にも、わたしの理想像に近い感じがしました。

玉井先生とはよく連絡を取らせてもらう間になり、愛媛に遠征にも行かせてもらいました。

新田バスケの特徴である「人とボールが動くバスケ」ももちろん学ばせてもらいましたが、もう１つ、大切なことを教わります。

三原さん、バスケの本ばかりじゃなく、サッカーの本がいいですよ

玉井先生は勉強家で読書家です。そして、サッカーの指導書をたくさん読まれていました。

バスケの本は技術的なものが多いのに対して、サッカーの本は指導理念が書かれたものがたくさんある。

そしてバスケとサッカーは競技特性も似てるから勉強になる。と教えてくれました。

愛媛の遠征から帰った直後、わたしは本屋に駆け込んで、ひたすらサッカーの本を読みました。

そこで知ったのは、ボトムアップ理論の第一人者、畑喜美夫先生です。

「ボトムアップ理論」畑先生との出会い

ボトムアップのチームづくりは、わたしが考えたものではありません。

畑喜美夫先生から、わたしが教わったものです。

→畑先生のホームページはこちら

畑先生は広島県立高校の先生で、サッカーの指導者です。

広島観音高校では、全国制覇を成し遂げるなど、日本を代表するチームづくりをされています。

そして現在は、講演家として、ご活躍されています。

畑先生の本を読み、わたしは直感的に思いました。

三原さん
三原さん

あっ！わたしが探していたのはこれだ！これがやりたかったんだ！

 

ボトムアップ理論に関する教材を書い、そして畑先生に直接連絡をとって教えてもらいました。

今でも、Zoomではありますが、定期的に勉強会をさせてもらってます。

 

具体的なアクションプランは、今後書いていきます

この記事では、ボトムアップの概要と、わたしがそれに至るエピソードをご紹介しました。

今後、具体的にどうやってバスケットボールチームに導入していったのか。

その手順を記事にして紹介していきます。

ぜひ楽しみにしていてください。

最後までお読みくださり、感謝しています。

あなたが、ボトムアップ思考型に興味を持ってくれたら、とても嬉しいです。

]]> 4636 畑喜美夫先生のボトムアップ理論　【部活動の指導者は必見です】 https://coach-mm.com/bottomup/ Sun, 19 Jul 2020 20:18:49 +0000 https://coach-mm.com/?p=2387 畑喜美夫先生のボトムアップ理論　【部活動の指導者は必見です】

こんにちは、三原です。

  • 選手に生き生きとプレイしてほしい
  • 自主的に行動できる人になってほしい
  • 先生にやらされている感じをなくしたい

こんなことをあなたもお考えではないでしょうか？

ここでは畑喜美夫先生の「ボトムアップ理論」をお伝えします。

最高の指導法です。

わたしはバスケットボールの指導者ですが、あらゆる競技のスポーツ指導者は必見です。

動画講義で聞き流したい、という方はこちらをどうぞ！

ボトムアップ理論とは

ボトムアップ理論とは、「選手が主役」のチームづくりのことです。

ふつうのチームは監督が一番上にいて、選手たちに命令をして動かす、というものです。

これをトップダウン式、と呼びます。

これに対してボトムアップでは、選手たちが考え、発言し、監督はそれを承認するという形です。

矢印の方向が「下意上達」です。

ボトムアップ理論は畑喜美夫先生のもの

このボトムアップ理論、提唱者は畑喜美夫先生です。

この先生は、もともとは広島県の高校の先生でした。

専門はサッカー。ご自身も日本代表選手だったそうです。

ボトムアップ理論を作り、それを続けて、広島観音高校ではインターハイ優勝もされています。

その後、安芸南高校に異動して、さらにボトムアップを進化させます。

著書多数、現在は売れっ子の講演家です。

わたしが参考にした文献

わたしがボトムアップを知ったのは、本です。

バスケの指導者として、試行錯誤の毎日ですが、もっとも悩んでいるのはこんなこと。

  • 先生がいないとだらける
  • 試合に出れない子があきらめる
  • 強い相手との試合は、勝てないと思っている
  • 日常生活の指導がなかなか浸透しない

こんなことをいつも悩んでいました。

いろいろ勉強するうちに、このボトムアップ理論と出会ったんです。

はじめて知ったとき、衝撃でした。

  • こんなやり方があったのか！
  • 自分がやりたいことはこれじゃないか！

その日のうちに、まずYouTubeで関連の動画をすべて見ました。

そして畑先生が出版されている本、DVDをすべて買いました。

自分の脳内の価値観を書き換えようとしたからです。

生徒たちにも伝えたくて、いろんな話をしましたし、本を読んでもらうのがいいと思って、部員全員にこの本をプレゼントしました。

まんがが一番読みやすいし、内容も充実してるんで、一番のオススメはこれです。

わたしが実践したこと

この記事を書いているのは2020年7月です。

現段階でわたしが取り組んだことを、お伝えします。

ミッションとビジョンをはっきりわける

部員に「なぜあなたはバスケをするんですか？」と聞けば、きっと「うまくなりたいから」とか「試合で勝ちたいから」という答えが返ってくるでしょう。

もちろんそれはまちがってないんですが、バスケの結果だけにこだわった活動だと、いろいろな問題が起こります。

  • 負けたらそれまでの日々を全否定
  • 試合に出れなきゃ自分は無意味
  • 結果がよければすべてよし

これだと、たとえバスケがうまくなっても、引退した後に何も残りません。

それよりもバスケを通じて「人間的に成長しよう」という方が、毎日やりがいを感じられます。

部活やってると、良いこといっぱいありますよね。

  • 友人ができる
  • 努力することを覚える
  • 礼儀正しくなる

こんなことです。

  • バスケを通じて、人生を学ぶことを「ミッション（目的）」
  • バスケの上達、勝利を目指すことを「ビジョン（目標）」

というようにわけて考えましょう。バスケットボールというくくりを大きくするんです。

わたしのチームでは最初にミーティングをして、チームのミッションは「自主性があって、応援されるチームになろう」に決まりました。わかりやすくて良いです。

コートの中も外も、自分たちの行動の基準を、このミッションに振り返って考えることができます。

次に個人をしっかり育てる

ボトムアップは、１人ひとりが考え、行動することが大前提です。

なので、まずは個人が成長しないと、なんでも人まかせな組織になっちゃいます。

個人を育てるために重要視するのはこの３つ。

  • 挨拶
  • 返事
  • 整理整頓掃除（３S）

挨拶はコミュニケーションの始まりです。他人の気持ちを考えて行動するための出発点ですね。

返事は自分の行動の第一歩です。考えてない人に返事はできません。

とくに「いいえ」が言える人、言いやすいチームの雰囲気づくりが大事です。

わたしは自分の生徒たちに「誰が先輩で後輩なのかがわからないチームが良いチームだよ」と言っています。

最後に整理・整頓・掃除。これは心を整えることにつながります。

「人は着てる服の通りになる」とはナポレオンの言葉ですが、服装や身の回りを整理することで、気持ちが引き締まることは誰でも絶対にありますね。

まずはカバンを揃える。服装をただす。

こんなことをして、気持ちを正せば、よいパフォーマンスにつながります。

選手になんでも決めさせる

毎日の練習内容やテーマ、ゲームのメンバーも選手に決めさせます。

指導者によっては「そんなこと、うちの子たちは無理だよ」という人が多いです。

でも、あえて言います。それは指導者に勇気がないだけです。

  • できるようになってからまかせる、ではなく
  • まかせるからできるようになる

という順番です。

生徒たちだけで考えると限界があると思われがちですが、そんなことない！

どんどん良いアイデアが生まれて、良い練習ができます。

  • 自分で決めたことだから、やる
  • 言ったからには、がんばる

そういう雰囲気が生まれるからです。

ミーティングもまずは生徒たちが話して、わたしがしゃべるとしても一番最後にしています。

最近は、わたしが言おうかなと思ってることはだいたい生徒が言ってくれることが多くて、嬉しいです。

２冊のノート

選手との交換日記もはじめました。２冊に分けていて、

  • バスケのことを書く「バスケノート」
  • 練習がない日の1日を書く「コミュニケーションノート」

これを２日に１回、やりとりをしています。

最近の子どもたちはスマホ世代でもあり、言葉に出せなくても書くことならできる子が多いです。

練習時間中に部員全員と話をする時間もなかなかありません。

ノートにすると、いろんな悩みを聞かせてもらえて、有益です。

バスケ以外の悩みがとくに面白いですね。

こういう声を聞くことで、チームの信頼、絆を深めるのです。

なお、SNSでやるより、手書きのノートの方がいいです。

なぜなら、人間味が出るからです。

文字が雑な日は「イライラしてるのかな」とか、落ち着いている日は字が丁寧とか、その日の人間がノートには出ます。

なので、アナログですがノートをオススメします。

指導者の役割

指導者はいらない、というのがボトムアップの最大の褒め言葉です。

でも最初から「全部自分たちでやりなさい」ではうまくいきません。

また、メンテナンスというか、いろんな仕掛けを指導者がしないと、長続きしません。

  • 基本を教える
  • 声をかける
  • 先生の人脈は使う

わたしはこの３つはしっかりやっています。

基本を教える

ボトムアップ理論とは何かという話は、わたしが最初にしました。

練習中も、基本的なプレイについては教えます。

何にも教えずに「さあ自由にやりなさい」というのは難しいです。

さじ加減が大事ですが、木の幹になる部分は、先生が教えてあげる必要があるでしょう。

声をかける

ノートのやりとりと同じですが、生徒にはどんどん声をかけます。

気をつけていることは、名前を呼ぶことです。

名前を呼ばれると、人は親しみを覚えるからです。

そして、生徒は先生に褒めてもらうことではじめて、自分に自信が持てるのです。

たとえばトレーニングをがんばって体つきがよくなった子がいたとします。

自分ではなんとなく強くなった気がしていても、どことなく自信が持てません。

そこを先生が「最近体つきがよくなったね。がんばった結果だね」と一言言ってあげる。

これで「そうか！よし！」ってはじめて思えるんです。

先生の人脈は使う

強いチームは生活面もしっかりしていることが多いので、遠征などでどんどん強いチームと試合をすることは、得ることが多いです。

練習試合なんて負けてもいいんです。強いところとやる刺激が大事ですから。

そこで大事なのは、先生の人脈。

ボトムアップだからと生徒たちだけで練習試合を組ませたりすると、どうしても難しいです。

ここは先生が動いて、練習試合を組むべきですね。

わたしは長いこと高校バスケ界にいるので、ありがたいことに日本中に仲間がいます。

とくに全国大会の常連チームに遠征させてもらったときは、生徒たちが得るものが本当に多いです。

  • そんなこと言っても、人脈なんてないよ
  • どうしたら人脈が作れるのか、わからない

そうお考えだとしたら、アドバイスはかんたん。お願いしてみましょう。

「今度、行かせてもらっていいですか？」の一言を、どんどん言うんです。

断られても気にしないで、まずはお願いしてみるんです。

スケジュールがあることなんで、絶対はありませんが、多くの強いチームは引き受けてくれます。

なぜなら、そういうチームも過去には「お願いします」の一言から強くなったはずだからです。

まとめ

  • ボトムアップは選手が主役のチームづくり
  • 提唱者は畑喜美夫先生
  • わたしはまんが本を選手全員にプレゼントした
  • まずは個人の生活習慣を育てる
  • どんどん生徒にまかせる
  • ノートを使ってコミュニケーション
  • 基本は先生が教えてあげる
  • 声をかけて安心させる
  • 先生の人脈はガンガン使おう

というお話です。

あなたのお役に立てれば嬉しいです。ありがとうございました。

 

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