こんにちは、三原です。いつもありがとうございます。

今日は、ミニバスのシュート指導についてお話しします。

以前、わたしは「長くバスケットボールを続けるなら、最初からワンハンドシュートを教えた方がいいのではないか」という動画を出しました。

これに対して、視聴者の方から大変興味深いご意見をいただきました。

簡単にまとめると、こんな内容です。

「ミニバスでワンハンドを習ってきた中学生を見ると、フォームがガタガタな選手が多い。腕の力でボールをぶん投げたり、飛距離を伸ばすために前にジャンプしたり、腕力が足りずにフォロースルーが曲がったりしている。それなら最初から2ハンドで教えた方がいいのではないか」

というご意見です。

これは本当にもっともだと思いました。

わたしも、無理やり遠くからシュートを打とうとして、フォームが崩れている選手をよく見かけます。

ただ、それでもわたしは、最初からワンハンドシュートを教える方がいいのではないかと考えています。

その理由をお話しします。


今届くフォームより、将来崩れないフォーム

今回いただいたご意見で、最も考えさせられたのはここです。

将来のためにワンハンドを教えると言いながら、今の筋力では届かない距離から、大人と同じようにシュートを打たせる。

その結果、フォームが崩れてしまう。

これでは本末転倒ですよね。

だからこそ、指導者が考えるべきなのは、

「今届くフォームより、将来崩れないフォームを教える」

ということだと思うんです。

例えば、ゴール下からのシュートなら、小学生でもワンハンドで十分に届きますよね。

ショートコーナーやエルボー付近など、制限区域の周辺からでも、練習すればワンハンドで届くようになると思います。

だったら、まずはその距離から丁寧にフォームを身につければいい。

近い距離で正しいフォームを習得しておけば、成長して筋力がついたときに、自然とシュートレンジは広がっていきます。

反対に、小学生のうちから無理やり3ポイントライン付近から打たせてしまうと、届かせることが目的になって、フォームが崩れてしまいます。

わたしは、これが一番避けたいことなんです。


そもそも小学生は遠くから打つ必要があるのか?

もう1つ、わたしが考えていることがあります。

それは、そもそもミニバスの試合で、そんなに遠くからシュートを打つ必要があるのか、ということです。

ミニバスの試合を見ていると、無理やり遠くからシュートを打っている選手が結構いるように感じます。

でも、わたしはもっとゴールに近いところで勝負するバスケットボールをしてもいいと思うんです。

例えば、ディフェンスを一生懸命頑張って、相手が戻る前に速攻でシュートを打つ。

あるいは、ドライブでゴールに向かって、途中でストップしてジャンプシュートを打つ。

セットオフェンスになったとしても、カッティングやポジションチェンジを繰り返して、少しでもゴールに近いところでシュートを打つ。

そういうバスケットボールを、もっと徹底してもいいんじゃないでしょうか。

もちろん、外からシュートを打てなければ、ディフェンスが下がってしまうという問題はあります。

高校生くらいになれば、アウトサイドシュートがないとスペースを広げることが難しくなります。

ただ、小学生の段階では、そこを無理に解決しようとしなくてもいいと思うんです。

まずはディフェンスを頑張る。そして走る。さらに、カッティングやドライブを使って、できるだけ近い距離からシュートを打つ。

そんなチーム作りをしていけば、遠くから無理やりシュートを打つ必要は減っていくはずです。


問題はワンハンドか2ハンドかではない

ここまで考えると、わたしの結論はこうなります。

そもそも、フォームを崩さずに届く距離からしかシュートを打たないのであれば、ワンハンドでも2ハンドでも構わないはずです。

そして、どちらでもいいのであれば、わたしはワンハンドを選びたい。

なぜなら、バスケットボールにはジャンプシュート以外にも、フローターやフックシュート、接触のある場面でのシュートなど、片手でボールを操作する技術がたくさんあるからです。

もちろん、それぞれ別の技術ではあります。

ただ、どうせ片手でボールを扱う技術を身につけるのであれば、最初からワンハンドシュートを練習してもいいのではないか。

わたしはそう考えています。

そして、今回の議論で一番お伝えしたいのは、ワンハンドと2ハンドのどちらが正しいかということではありません。

本当の問題は、まだ筋力が足りない子どもたちに、無理して遠い距離からシュートを打たせてしまうことではないか。

ということです。

近い距離から丁寧にフォームを作る。

そしてチームとしても、近い距離からシュートを打てるようなバスケットボールを目指す。

わたしは、育成年代ではそういう指導をしていきたいと思っています。

ただ、これは賛否両論あるテーマだと思います。

「三原の考えもわかる」という方もいれば、「いやいや、やっぱり2ハンドから教えるべきだ」という方もいるでしょう。

ぜひ、皆さんのご意見も聞かせてください。

今回コメントをくださった方には、本当に感謝しています。

こうして違う意見をいただくことで、わたし自身も改めて考える機会になりますし、皆さんにとっても学びになると思っています。

皆さんは、小学生のシュート指導についてどう考えますか?

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ありがとうございました。それでは、また。

ABOUT ME
三原学
1981年、東京都生まれ。早稲田大学大学院卒。学生時代にマネージャーとなり、バスケ指導者を志す。 22歳から高校バスケ指導を始めて、早稲田実業高校ではウインターカップ出場、関東新人大会優勝。現在は母校の安田学園高校で監督を務める。選手が主役のチーム作り「ボトムアップ理論®︎」により、日本の部活動モデル校を目指している。 2024年から早稲田大学男子バスケットボール部のヘッドコーチも務める 日々学んでいる指導体験をブログやYouTube「バスケの大学」で発信して、総フォロワーは30,000人を超える。 日本バスケットボール協会公認A級コーチ、ジュニアエキスパートコーチ。ボトムアップ理論®︎エキスパートコーチ。 月刊バスケットボールにて「まんが戦術事典」を連載中。著書多数。
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